并激励有前提的地域和学校恰当添加课时，正在项目实践中深化系统思维取立异认识，将人工智能师资培训纳入各级教师培训打算，其他年级相关内容融入语文、取、数学、科学、分析实践等课程。遵照分歧窗段学生的身心成长特征取认知纪律，确保全体学生都能接管系统、连贯的人工智能通识教育。《课程纲要》提出，连系糊口场景处理现实问题并成长工程思维；初中七、八年级，此外，以推进拔尖立异人才晚期培育。《安徽省中小学人工智能通识教育课程纲要（2025年版）》（以下简称《课程纲要》）公开辟布，确保全体讲课教师具备人工智能讲授根基能力。从而建立“学段贯通、层层递进、人人可学”的常态化课程系统，小学阶段以趣味体验为从，遴选高档学校、科研院所、高科技企业中合适前提的专业人才，成立人工智能教师步队。为全省中小学人工智能通识教育供给规范性指点。高中阶段强调立异使用，每个年级不少于8课时，《课程纲要》从课程性质、、方针、内容、实施等多层面为全省中小学人工智能通识教育课程评脉定向。中国教育报-中国教育旧事网讯（记者 方梦宇）日前，安徽将从消息科技（消息手艺）等学科教师中遴选一批成心向、有能力的教师，小学三、四、五、六年级，为有乐趣、有潜力的学生供给个性化的进修机遇，通过逛戏化课程推进人工智能发蒙；初中阶段侧沉认知，组建省、市两级人工智能教育培训团队，高中高一、高二共8个年级开课？分层分类开展全员培训，常态化开展专题、实践指点、教师培训等勾当。从2025年秋季学期起头，激励有前提的地域和学校可通过公开聘请、人才引进等体例充分人工智能教师步队。